 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
|
|
Om de kloof tussen theorie en praktijk te dichten is het van belang om het toekomstig beroep meer centraal te stellen in het onderwijs. Dit wordt vormgegeven binnen competentiegericht onderwijs: eindtermen worden vervangen door competenties, waarbij het handelen in complexe en authentieke beroepssituaties centraal staat. Competentiegericht leren is een hele andere vorm van leren dan wat we tot nu toe gewend zijn geweest. Een competentie is een combinatie van kennis, vaardigheden en een goede beroepshouding die nodig is om een bepaalde beroepstaak uit te voeren. In het vernieuwde leren verdwijnt het standaard lesboek, waardoor deelnemers andere kennisbronnen moeten raadplegen om de juiste kennis te vergaren. Deze kennisbronnen kunnen studieboeken zijn, maar ook internet (databases) wordt een belangrijke bron. Bij competentiegericht leren bepaalt een deelnemer grotendeels zelf zijn leerweg. Centraal in de opleiding staat wat de deelnemer in de praktijk moet kunnen en weten. Deelnemers leren nu eerst de theorie en gaan dan pas kijken of ze het ook in de praktijk kunnen brengen. Bij competentiegericht leren gaat dat anders. De deelnemer begint direct in de praktijk en leert daar alles wat hij nodig heeft om zijn beroep uit te kunnen oefenen. Nog steeds is er ruimte voor theorie, maar de deelnemer krijgt alleen de theorie die hij ook daadwerkelijk nodig heeft in zijn werk. Tijdens de opleiding doorloopt de deelnemer zelfstandig de lesstof of werkt in groepjes samen. Hierdoor krijgt de docent ook een andere rol. Hij wordt meer een coach dan een kennisoverdrager. Er zijn twee presentaties ontwikkeld, deze zijn te openen via onderstaande links:
|
|
|
|
 |
|
 |
|